Educació ambiental

JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE

“Pensar globalment, actuar localment”

Per a millorar la qualitat de l’ensenyament-aprenentatge, en el Pla Anual de cada curs escolar del col·legi Mare del Diví Pastor d’Igualada, hi figura un treball que anomenem “Projecte Comú” en el que intentem aprofundir en aspectes d’interès per a l’alumnat. En el desenvolupament del treball, prioritzem el gust per aprendre, l’estímul a pensar i l’esforç per entendre procurant la participació de tot l’alumnat d’educació infantil i primària.

Pel curs 2007-2008, valorant les inquietuds de l’alumnat i els reptes de la societat actual , el claustre del professorat vol impulsar un projecte relacionat amb l’educació ambiental.

Hem seleccionat aquest àmbit de treball ja que en l’Educació Infantil i Primària els nens i nenes manifesten una gran obertura cap el món, són curiosos i oberts. L’educació ambiental els anima a treballar cooperativament a través d’ un enfocament pedagògic que promou la participació activa en activitats de grup i de comunitat.

DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE

OBJECTIUS GENERALS

• Ser capaç de contribuir d’una manera o altra a millorar el medi ambient proper a nosaltres.
• Aconseguir la implicació de tota la comunitat educativa amb accions que promoguin la sostenibilitat de la nostra societat.
  

OBJECTIUS ESPECÍFICS

• Millorar els resultats d’aprenentatge de l’ alumnat.
• Fomentar la convivència.
• Saber raonar les pròpies afirmacions i saber-les contrastar amb les d’ altres persones, avançant en el pensament crític.
• Tenir una visió positiva de les aportacions de la ciència i la tecnologia a la societat.
• Conèixer les principals riqueses i mancances de l’ entorn natural, especialment de Catalunya.
• Aconseguir amb una bona dosi de motivació, unes accions molt concretes dins el centre, i fer-ne el seguiment, valoració i manteniment.
• Implicar els alumnes amb temes concrets basant-nos en petits gestos com la cura de la natura, la protecció d’animals i plantes, el reciclatge de residus, etc.
• Adquirir actituds de respecte, conservació i aprofitament dels recursos humans, naturals i tècnics.
• Reconèixer fets, fenòmens i processos que s’esdevenen en ells mateixos i el seu entorn.
• Fer servir correctament els termes científics.
• Preguntar-se pels fets que observem quotidianament.
• Buscar respostes creatives i originals als interrogants plantejats utilitzant els procediments adequats (processos i tècniques científiques).
• Manipular correctament els materials, aparells i instruments previstos per l’aprenentatge experimental.
• Identificar propietats d’objectes i d’organismes a partir de l’observació, la comparació i la classificació.
• Prendre consciència de la importància que suposa el respecte al medi ambient i les conseqüències que hi haurà si no ho fem.
• Conèixer els problemes medi-ambientals: sequera, canvi climàtic i la importància del reciclatge i de les energies renovables.
• Utilitzar les noves tecnologies com a eina de treball i font d’ informació.
  

TEMPORITZACIÓ DE LES ACTUACIONS CURS 2007-2008

Realitzarem unes tasques concretes d’observació i experimentació distribuïdes entre els tres cursos. Ho plasmarem en un treball monogràfic conjunt .

CURS	ÀMBIT TREBALL	ACCIONS PREVISTES	COL·LECTIUS IMPLICATS
		-Coneixement del fenòmen del canvi climàtic.	Mestre de l’àrea de socials-naturals
		-Participació solidària en un projecte de reutilització de roba.	Comunitat educativa
		-Elaboració d’un hort o petit jardí per part de l’alumnat d’un dels cicles	Mestre àrea social-natural
		-Plantar un arbre fruiter al pati per part de l’alumnat d’un dels cicles i fer-ne el seguiment.
		-Responsabilització de la conservació dels espais ajardinats del pati per part dels alumnes d’un dels cicles.
		-Coneixement i pràctica de vocabulari relacionat amb la natura.	Mestres de llengües
		-Promoure mesures que redueixin el soroll a l’ interior del centre:	Tutor/a
		-Parlar fluix, pensant en els altres.
		-Anar en compte a l’ hora de moure taules.
		-Elaborar contenidors per la recollida selectiva.	Tutor/mestre de l’ àrea de plàstica
		-Recollida selectiva de paper.	Mestres responsables
		-Recollida selectiva de la matèria orgànica i del plàstic.
		-Embolicar els esmorzars i berenars amb paper, no amb alumini.	Famílies
		-Política d’ estalvi de paper en el centre.	Comunitat educativa
		-Reutilitzar els envasos a les classes de plàstica.	Alumnes i mestres
		-Impacte visual per reforçar els conceptes: rètols, vídeos, i pel·lícules.
		-Les notícies o informacions que trobem a la premsa sobre medi ambient i sostenibilitat ho col·locarem al tauler d’ anuncis.